????為了在普通學(xué)校中也能使特殊學(xué)生得到額外的補(bǔ)償和特定的服務(wù)，通過理論、政策的學(xué)習(xí)，于1996年建立了較早資源教室，通過多年的教育實(shí)踐、科學(xué)研究，已經(jīng)積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，為其他有1隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校建立資源教室提供了指引和方向。資源教室的建立更是推動了特殊學(xué)生在普通學(xué)校中教學(xué)的研究。2.資源教室的服務(wù)對象(1)資源教室服務(wù)資源教室的基本角色與功能就是“資源”，而資源屬于綜合性和概括性的概念，是泛指各種教育環(huán)境、教育服務(wù)(咨詢、指導(dǎo))、教學(xué)資源(理論、人力資源、教具、診斷評估工具、視聽媒體)以及滿足個別學(xué)生獨(dú)特的教育需求，以達(dá)成教育目標(biāo)的各項(xiàng)功能(諸如診斷、評估、教學(xué)、輔導(dǎo)、咨詢與研習(xí)活動等)。 廣西隨班就讀資源教室有哪些？汕尾工程隨班就讀資源教室值得推薦

????讀訓(xùn)練是增強(qiáng)隨讀生語言能力的重要渠道,我們借助各種讀物,幫助學(xué)生豐富詞匯,積累語言,增強(qiáng)語感,逐步將文中的語言內(nèi)化為自己的語言"在具體運(yùn)作中,我們主要指引孩子在閱讀和回答中進(jìn)行訓(xùn)練和提高:一是讀中練,對于語言能力較低的學(xué)生,選擇配有漢語拼音且音韻和諧!朗朗上口!易理解的小段文字讓學(xué)生朗讀(3)開展游戲,發(fā)展能力"游戲活動是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式"在模擬實(shí)踐一塊,我們?yōu)樘厥鈱W(xué)生創(chuàng)設(shè)了日常生活中必需的在醫(yī)院看病的情景!在銀行儲蓄時填寫帳單與使用自動取款機(jī)的情景,還提供了出行必需的公交線路站牌!紅綠燈!斑馬線,以及危急情況下拔打常用緊急電話的場景,使孩子在玩中學(xué)習(xí)體驗(yàn)到成功的喜悅,消除自卑心理,增強(qiáng)自信心,形成樂觀向上的品格。 云南特定隨班就讀資源教室價格多少隨班就讀資源教室要注意哪些問題呢？

5)實(shí)施訓(xùn)練1選擇區(qū)域，預(yù)備教材、教具。一般資源教室的訓(xùn)練區(qū)域大致分為個別訓(xùn)練區(qū)、小組訓(xùn)練區(qū)、心理輔導(dǎo)區(qū)一般資源教室的訓(xùn)練區(qū)域大致分為個別訓(xùn)練區(qū)、小組訓(xùn)練區(qū)、心理輔導(dǎo)區(qū)語言訓(xùn)練區(qū)、教材資料區(qū)等。根據(jù)制定的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練時間，資源教師對特殊學(xué)生開展訓(xùn)練。訓(xùn)練的形式是多樣的，有個別、伙伴、小組等多種形式，因此，根據(jù)不同的形式就需要選擇不同的區(qū)域、教材和教具。比如，杜鵑園小學(xué)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置不同的功能區(qū)域。語言訓(xùn)練區(qū):針對特殊學(xué)生的語言障礙進(jìn)行個別輔導(dǎo)。肢體訓(xùn)練區(qū):針對部分特殊學(xué)生生理或行為上的障礙，提供矯治、康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

資源教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專業(yè)教室。資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能。資源教室可以滿足具有個別差異兒童的特殊教育需求，為他們在普通學(xué)校接受平等的教育提供較適合的環(huán)境與條件。它具有為特殊教育需求的學(xué)生提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計(jì)劃、教育支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能，其目的是滿足具有個別差異學(xué)生的特殊教育需求。隨班就讀資源教室就找貝聰科教。

一、總體要求 ??在普通學(xué)校（含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校，以下同）建設(shè)資源教室，要遵循殘疾學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分考慮殘疾學(xué)生潛能開發(fā)和功能補(bǔ)償?shù)男枨?，以增?qiáng)殘疾學(xué)生終身學(xué)習(xí)和融入社會的能力為目的；要堅(jiān)持設(shè)施設(shè)備的整體性和專業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)性，為殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)、康復(fù)和生活輔導(dǎo)提供支持；要突出針對性和有效性，根據(jù)每一個殘疾學(xué)生的殘疾類型、殘疾程度和特殊需要，及時調(diào)整更新配置；要確保安全，配備的設(shè)施設(shè)備必須符合國家的相關(guān)安全和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，不得含有國家明令禁止使用的有毒材料。湛江隨班就讀資源教室廠家哪家好？中山質(zhì)量隨班就讀資源教室推薦廠家

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